§ 4. Падежи и склонения существительных
В предложениях Книга лежит на столе и Мы читаем книгу употреблены разные формы одного слова. Они показывают связь с другими словами. Изменение существительного по падежам называется склонением. Тем же словом называют группу с определённым набором падежных окончаний.
4.1. Шесть падежей
| Падеж | Вопросы | Пример |
|---|---|---|
| Именительный | Кто? Что? | Ученик отвечает |
| Родительный | Кого? Чего? | Нет ученика |
| Дательный | Кому? Чему? | Дали ученику |
| Винительный | Кого? Что? | Встретили ученика |
| Творительный | Кем? Чем? | Говорили с учеником |
| Предложный | О ком? О чём? | Рассказали об ученике |
Вопрос ставят от слова, с которым существительное связано: подошёл к кому? — к другу. Предлог учитывают вместе с формой. Именительный падеж обычно не употребляется с предлогом; предложный, напротив, в школьных примерах всегда сопровождается им.
4.2. Как определить падеж
- Прочитайте предложение целиком.
- Найдите слово, от которого зависит существительное.
- Поставьте падежный вопрос вместе с предлогом, если он есть.
- Сопоставьте вопрос, форму и смысловую связь.
В сочетании пришёл к школе вопрос к чему? указывает на дательный падеж. В занимался в школе вопрос в чём? — на предложный. Одинаковое конечное е не означает одинакового падежа.
Предлоги в, на, за могут сопровождать разные падежи. Положил на стол — винительный; лежит на столе — предложный. Вывод по одному предлогу, без вопроса и связи, будет ненадёжным.
4.3. Именительный и винительный
Вопрос что? есть у обоих падежей. Сравните: Автобус остановился. Ребята увидели автобус. В первом предложении автобус — подлежащее, именительный. Во втором форма зависит от увидели и является дополнением, винительный.
Помогает замена существительным первого склонения с различающимися формами: остановилась машина — увидели машину. Замену используют как проверку, а не как изменение содержания исходного ответа. Само наличие вопроса что? ещё не разрешает выбрать именительный.
4.4. Три основных склонения
Чтобы установить тип склонения, возьмите начальную форму и определите род с окончанием. Падеж конкретного слова и его склонение — разные признаки. Книгой стоит в творительном, но относится к первому склонению по начальной форме книга.
| Склонение | Начальная форма | Примеры |
|---|---|---|
| Первое | Женский и мужской род с -а, -я | Книга, земля, папа, дядя |
| Второе | Мужской род с нулевым окончанием; средний с -о, -е | Стол, конь, окно, море |
| Третье | Женский род с нулевым окончанием и ь на конце | Ночь, тетрадь, мышь |
У слов конь и ночь одинаковый последний знак, но разные род и склонение. Конь мужского рода, второе склонение; ночь женского, третье. Нельзя определять группу по одному мягкому знаку.
4.5. Особые случаи
Существительные на -мя, например время, имя, и слово путь называют разносклоняемыми: их формы не повторяют полностью один из трёх обычных образцов. В первом знакомстве достаточно отметить особую группу и не подгонять время под второе склонение только по среднему роду.
Неизменяемые существительные пальто, метро не имеют обычного набора падежных окончаний. При этом падеж устанавливается по связи: нет пальто — родительный, доволен пальто — творительный. Отсутствие изменения формы не отменяет её употребления в падежном значении.
У слов только множественного числа, например ножницы, в начальном школьном разборе не выбирают одно из трёх склонений по несуществующему единственному числу. Такие слова отмечают отдельно. Инструкция учителя может уточнять полноту записи особых групп.
Одинаковый вопрос
В нет ученика и встретили ученика вопрос кого? совпадает. Первое сочетание обозначает отсутствие и требует родительного, второе связано с действием встречи и винительным. Удобная проверка заменой: нет ученицы — встретили ученицу. Изменение показывает разные падежные места.
Такое сопоставление не означает, что падеж всегда определяется полом человека. Проверка служит способом различить совпавшие формы. Итоговый ответ относится к исходному ученику, а не к подставленному слову.
Падежный вопрос задавайте от связанного слова: подошёл к чему? к школе; гордится кем? другом. Не выбирайте падеж по одной букве окончания: форма «школе» бывает дательной и предложной. Сравните «помог школе» и «говорил о школе». Вторая форма имеет предлог о, а первая зависит от глагола помог и отвечает на другой вопрос.
Проверьте себя
1. Определите падеж: «к реке», «нет книги», «с другом». 2. Каково склонение слова «папа»? 3. Почему «конь» и «ночь» в разных группах? 4. Можно ли определить падеж «автобус» только по вопросу что?
Ответы и объяснения
1. Дательный, родительный, творительный. 2. Первое. 3. Различается род начальной формы. 4. Нет: этот вопрос есть также у винительного, поэтому требуется предложение.